大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高尔顿发明了许多测量仪器的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高尔顿发明了许多测量仪器的解答，让我们一起看看吧。
一个特征代表一种人指的是什么？
个人特质是一个人相对稳定的思想和情绪方式，是其内部的和外部的可以测量的特质。我们把一个人在不同的情境下均表现出的一些特点，称为个人特质，如害羞、进取心、顺从、懒惰、忠诚、畏缩等。这些特质越稳定，在不同的情境下出现的频率越高，越有利于描述和预测个体的行为。
个人特质又称个人特有特质，最初是由美国著名人格心理学家高尔顿·奥尔波特提出的，他认为个人特质是一个人所独有的神经心理结构，这种心理结构突出体现了人与人之间的心理差异。
个人特质的重要性？
个人特质是一个人相对稳定的思想和情绪方式，是其内部的和外部的可以测量的特质。我们把一个人在不同的情境下均表现出的一些特点，称为个人特质，如害羞、进取心、顺从、懒惰、忠诚、畏缩等。这些特质越稳定，在不同的情境下出现的频率越高，越有利于描述和预测个体的行为。
个人特质又称个人特有特质，最初是由美国著名人格心理学家高尔顿·奥尔波特提出的，他认为个人特质是一个人所独有的神经心理结构，这种心理结构突出体现了人与人之间的心理差异。
第一张智商测试表是怎么诞生的？
在上一期答问中，我们讲了智力测验先驱弗朗西斯·高尔顿的故事。高尔顿希望通过生理测试来测量人的智力，实践证明这是一条行不通的道路。
19世纪到20世纪之交的时候，法国人埃尔弗雷德·宾尼特（Alfred Binet）用全新的方法，真正开启了智力测试的大门。
19世纪80年代晚期，宾尼特的两个女儿玛德琳和艾丽斯都还未满5岁，那时他已经开始着手研究她们。正是这种研究，奠定了宾尼特智力测验的基础。宾尼特认为，智力测试应当将孩子和成人加以区分，应当重点关注更高层次的推理、语言、抽象思维、综合认知等能力。
1905年，当代第一套智力测试题诞生了，署名为宾尼特和身为研究员的同行希奥多·西蒙。这套新试题主要测定的是人的动脑筋的能力，而不是人的感知敏锐度。自从测试孩提时代的玛德琳和艾丽斯以来，宾尼特有了许多新想法，他将其全部融入这套测试题里。
宾尼特和西蒙设计了30道难度逐渐增加的试题。应试者如果连头几道题都做不对，其智力肯定相当迟钝。第一道题仅仅要求应试者两眼盯住一根划着的由测试者来回舞动的火柴，它测试的是应试者最基本的能力，即能否集中注意力。接下来的几个题目是：区分黑巧克力和白木头块（然后吃掉自认为是巧克力的东西），剥开一块糖，与测试者握手等等。宾尼特和西蒙发现，发育正常的孩子在两岁时就能完成头几个基本题目。孩子们无论年龄大小，如果智力特别迟钝，均无法完成这几个基本题目，由此可以确认他们为白痴。
接下来的几个题目难度逐渐加大，孩子们须报出几个不同的身体器官名称，用功能定义诸如“叉子”、“马”、“妈妈”等日常生活用词，还须复述测试者说出的数字或简单句子。5岁左右的孩子即可完成这些题目。
最后一组问题是按照5岁至11岁孩子的能力设计的。例如，测试者会要求孩子描述不同物体之间的区别，譬如说纸和纸板的区别，还要凭记忆画出图案，凭不同物体的外观按其重量排成序列，等等。
宾尼特和西蒙的做法使人们有了一种工具，用其比较心智年龄和实际年龄。如果某应试者做这套试题的得分大大低于其实际年龄，即说明这孩子的发育有问题。
宾尼特和西蒙在测试智力方面的探索，正好与法国全社会最关注的一件事合上了拍。法国政府刚刚通过一项法令，要求全体适龄儿童至少接受数年教育。在那之前，智力方面有缺失的孩子是进不了课堂的，他们跟不上其他同学的进度，他们的家长也根本不会考虑送他们上学。法令公布后，必须对智力方面有缺失的孩子们实施教育，教育工作者和学校管理当局不仅要承担责任，还要把这样的孩子识别出来。可他们手头没有有效的识别工具，以确定谁在这方面有缺失，如果真的有缺失，其程度又如何。
宾尼特和西蒙编制的测试表，正好满足了这个需要，从而获得了广泛的使用。他们的尝试也奠定了现如今智力测试的基础。
学霸父母百分百能生出学霸孩子吗？
当然不是！首先影响一个人的成绩是多方面的，分为内因和外因！内因主要是遗传因素，外因，环境，后天教育都很重要！给你举个最简单的例子，就算遗传脑子好用，语文你不学不背，能考好吗？又或者我，自认为当时理综和数学学的挺好，但轻视语文，高考语文150分，才考了69分！所以，任何问题都要客观看待！遗传因素有关，努力也很重要！
学霸父母可以首先自问一下，你们的父母是学霸吗？我退休前看见一个上课时间在校园内乱窜的学生，据了解，他的父母都是大学教授，可是他连初中都学不进。所以说学霸父母的孩子能不能成为学霸，百分之百的可能肯定不能保证。
世界上任何东西没有百分之百绝对的。学霸父母也不能百分之百能生出学霸孩子。就像古时候皇帝一样。明君的儿子就一定是明君吗？不一定吧！只能说概率比较大。我身边一个真实例子。我一同学。他爷爷是清华大学，他父母都是厦门大学，他却是个大专生。有几个原因。第一：家庭环境—我这个朋友从小父母离异，对他造成很大的打击。还记得他说过一句话“真羡慕你们过年都有父母陪着”他回到家根本得不到父爱母爱。第二:成长环境—小时候同学知道他父母离婚，都嘲笑他。导致他非常讨厌上学。所以说万事没有百分之百。学霸的父母也不能生出百分之百是学霸的孩子，只能说概率比较大。
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